每天都在发生的故事：

　　场景一：家长在苦口婆心地教育孩子，孩子要么头扭在一边似听非听，要么低头不语，家长说的口干舌躁，但是一点也拿不准孩子是否听进去了？

　　场景二：道理掰开了、揉碎了讲了好多遍，总算孩子能照家长的要求做了，松了口气，结果今天孩子又旧态复萌了，家长真是又气又急……

　　场景三：孩子大了，好象越来越有自己的心事，回家就把门关上，父母和孩子天天见面，却不知道孩子的内心世界，孩子成了家长“最熟悉的陌生人”。

　　思索：正确？VS有效？

　　每个家长从内心都希望孩子健康成长，都希望把孩子培养成才，而且付出大量的精力来教育孩子，但生活中却经常发生上面的故事，为什么美好的初衷和艰辛的努力并没有换来想要的结果呢？

　　也许个中的原因很多，但有一点请困扰着的家长们思索：您在教育孩子的过程中，在“自己是一个正确的家长”和“与孩子交流的有效性”上，觉得哪一个更重要呢？

　　如果更看重自己是正确的，那么在和孩子的交流中，家长无意中便成了道德的评判者、喋喋不休的说教者、永远正确的建议者，这使家庭对话充满说服、威胁、控制与建议，其实它们都是沟通的绊脚石，阻碍了孩子表达内心感受，孩子会感到，家长的反应是对他们感受的不接纳，于是他们或者闭嘴、或为自己辩护、或充满愤怒，上面的场景就是很典型的表现。

　　怎么做？

　　有一个妈妈带3岁女儿去幼儿园，女儿哭着喊着说什么也不愿意去，妈妈怎么说服都没有用，一天孩子又在幼儿园门口哭喊着不愿进门，妈妈干脆蹲下来耐心的听孩子说话，孩子说幼儿园这不好那不好，说完之后，做了个让妈妈非常惊讶的举动：孩子把眼泪一抹，书包一背，跟妈妈说再见，“我要进去了”。其实孩子已经有了足够的理性，她所需要的只是倾听与接纳。

　　比起说教，倾听与接纳更具有建设性和有效性，因为倾听与接纳让孩子感觉到我是重要的、受尊重、有价值，才能有足够的力量去改变自己，因此获得成长。所以，在孩子的教育上，重要的是营造温暖的亲子关系，在这个基础上去教育、影响、言传身教，促进孩子健康的成长。